www.allpravo.ru
   Электронная библиотека
О библиотеке юриста FAQ по работе с библиотекой
Авторское соглашение Пополнить библиотеку

Web allpravo.ru
Новости
Электронная библиотека
Дипломные
Тесты On-line
Юридические словари
Рекомендации
Судебная практика
Расширенный поиск
ЮрЮмор
Каталог
 

ПОДПИСАТЬСЯ НА НОВОСТИ


Email:

Анонсы

Новая публикация:

Казанцев В.В. Криминалистическое исследование средств компьютерных технологий и программных продуктов




Версия для печати
Криминология
Есберген Алауханов. Криминология. Учебник. – Алматы. 2008. - 429 с.
<< Назад    Содержание    Вперед >>
1. ВОИНСКАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ И ЕЕ ПРИЧИНЫ

Преступность в Вооруженных Силах является дестабилизирующим фактором, негативно воздействующим не только на Вооруженные Силы, но и на государство в целом, так как положение дел в армии является тем критерием, по которому общество оценивает состояние социальной безопасности.

По данным Генеральной прокуратуры РК, динамика уровня преступности в Вооруженных Силах Республики Казахстан с 2000 по 2006 гг. имеет в целом устойчивую тенденцию к снижению1.

Изучение практики борьбы с преступностью в армии показывает, что она порождается весьма сложным комплексом жизненных обстоятельств и процессов, которые в законодательстве принято называть причинами и условиями, способствующими совершению преступлений.

Законодательство, воинские уставы обязывают соответствующие органы государства и должностных лиц в пределах своей компетенции выявлять эти причины и условия и принимать меры к их устранению. При осуществлении указанных требований прежде всего возникает вопрос, какие именно и в каких пределах должны выявляться обстоятельства, чтобы предупреждать конкретные проступки и преступления. Для правильного решения этого вопроса необходимо четко знать, почему возникают преступления, какие явления их порождают, в чем конкретно состоят причины и условия, способствующие их совершению, каков механизм действия этих причин и условий.

У преступности в Вооруженных Силах имеются общие для них экономические, идеологические, психологические, бытовые и т.п. предпосылки. Они изучаются в связи с общими закономерностями общественного развития юридическими и другими общественными науками. Эти общие предпосылки и закономерности проявляются и в отдельных, конкретных проступках и преступлениях. Но конкретные преступления наряду с общими имеют еще и свои отдельные, специфические предпосылки. Именно на выявление конкретных обстоятельств, обуславливающих отдельные преступления с их индивидуальными особенностями, прежде всего и направлена практическая деятельность командиров, военных прокуратур и судов.

Что же представляют собой указанные обстоятельства? Это разнообразные факты, явления окружающей нас действительности, которые могут быть в целях их лучшего понимания и разделены на три основные группы:

 неблагоприятные условия формирования личности, приведшие к возникновению у данного человека антиобщественных представлений, дурных привычек, наклонностей, черт характера, которые могут выступить ближайшей субъективной предпосылкой преступления;

 конкретная жизненная ситуация, непосредственно пред-шествовавшая нарушению правопорядка, которая привела в действие уже имевшиеся у данного лица антиобщественные взгляды, наклонности и вызвала решимость совершить данный проступок или преступление;

 обстоятельства, облегчившие совершение преступления, наступление вредного для общества результата.

Антиобщественные поступки человека являются следствием этих трех групп обстоятельств. В совокупности они образуют те явления, которые, как уже отмечалось, получили наименование причин и условий, способствующих совершению преступлений и проступков. Изучение их в такой последовательности дает возможность проанализировать возникновение и действие механизма указанных причин и условий, проследить всю цепь жизненных явлений, приведших к совершению противоправного проступка.

Неблагоприятные условия формирования личности. Под неблагоприятными условиями формирования личности понимаются разнообразные социальные факторы окружающей данного человека внешней среды, под влиянием которых в его сознании, психике могут возникать антиобщественные взгляды, привычки, наклонности, черты характера.

Преступление – виновное, вредное для общества противоправное поведение человека. В противоположность социально полезным поступкам, выражающим добрую волю, положительные качества, в преступлениях и проступках проявляются противоречащие интересам общества представления, привычки, наклонности, низкие моральные качества человека (корысть, стремление удовлетворить свои эгоистические потребности незаконным способом, за счет других, пренебрежение к общественным интересам, к гражданскому и воинскому долгу, неуважение к людям, к принятым в обществе нормам поведения, привычка к алкоголю, нечестность, распущенность, безответственное отношение к своему поведению, мстительность, жестокость, слабоволие, невыдержанность и т.п.). Эти отрицательные свойства выступают ближайшей субъективной предпосылкой антиобщественного поведения.

Основная причина возникновения антиобщественных взглядов, привычек, навыков – неблагоприятные условия формирования данной личности.

Уклад жизни нашего общества, как отмечалось выше, в целом создает благоприятные условия для воспитания людей. В то же время в конкретной, окружающей данное лицо среде порой сохраняются и действуют отрицательные факторы, чуждые нашему строю отношения между отдельными лицами, пережитки прошлого в их сознании. Эти отрицательные явления и процессы и образуют неблагоприятные условия, под влиянием которых возникают антиобщественные взгляды, привычки, черты характера у тех или иных людей, в том числе и у военнослужащих.

Понятно, что формирование личности воина начинается не после призыва на военную службу, а намного раньше, можно сказать, с детских лет. От того, каким было воспитание в семье, школе, в трудовом коллективе, каково было ближайшее окружение в доме, во дворе, на улице, с кем и с чем конкретно встречался человек на своем жизненном пути, благоприятны или неблагоприятны были условия его жизни, как он физически, психологически и идейно подготовлен к службе в Вооруженных Силах – от всего этого в огромной степени зависит становление гражданина, воина Республики Казахстан.

Изучение материалов о преступлениях военнослужащих показывает, что антиобщественные представления, привычки, дурные черты характера у многих преступников возникли еще до военной службы под влиянием неблагоприятных условий, в которых данный человек непосредственно жил и воспитывался.

Это прежде всего ненормальная семейно-бытовая обстановка (пьянство отца, ссоры в семье, родители в разводе, мать одна воспитывала сына и ввиду занятости на работе не имела возможности уделить его воспитанию должного внимания, недостойное поведение членов семьи и т.п.). С другой стороны, такое же отрицательное воздействие на детей оказывается иной раз и во внешне благополучных семьях – когда родители балуют детей, не делают всего необходимого, чтобы привить им полезные увлечения, любовь к труду, бережливость, выработать волевые качества, дисциплинированность, чувство общественного долга, уважение к старшим, ответственности за свои поступки. Весьма отрицательно на формирование личности влияют также случаи, когда дети бросают школу и остаются до поступления на работу без полезных занятий, вне внимания школы, местных учреждений, оказываясь фактически во власти улицы, случайных людей.

Разумеется, было бы ошибкой думать, что раз человек воспитывался без родителей или имел пьяницу-отца, то отрицательные черты психики у него неизбежны. Нет. Формирование личности человека – сложный процесс. Нередко отрицательное влияние одних факторов нейтрализуется положительным воздействием других, а недостойное поведение старших (пьянство отца, воровство и т.п.) при известном сочетании и взаимодействии различных обстоятельств может вызвать чувство протеста аморальным явлениям.

Упущения и ошибки в постановке воспитания в семье, школе, на производстве, в работе государственных и общественных организаций ведут к тому, что наряду с молодежью, обладающей в основной массе твердыми политическими и моральными убеждениями, хорошо образованной, технически подготовленной и физически развитой, на военную службу попадают отдельные юноши, которые недостаточно подготовлены к ней, не обладают нужными качествами характера, не имеют твердых нравственных устоев, способности преодолевать тяготы военной службы, противостоять дурному влиянию.

Недостаточное внимание к изучению особенностей различных групп военнослужащих, к индивидуальному подходу в их обучении и воспитании порождает нежелательные результаты в формировании личности воина. При известном стечении неблагоприятных факторов, когда воспитатели не знают как следует людей, их настроения и поэтому не в состоянии эффективно влиять на их сознание и поведение, может сложиться обстановка, в которой нерадивый, недисциплинированный воин получит возможность оказывать дурное воздействие на неустойчивых солдат, особенно из числа вновь призванных, склонять их к нарушению воинской дисциплины. В подобной обстановке иной раз появляются отдельные военнослужащие, которые на собраниях, на занятиях, в строю показывают себя с положительной стороны, а оказавшись вне непосредственного наблюдения, ведут себя неправильно, дают волю вредным привычкам, антиобщественным устремлениям. Иногда под влиянием таких лиц складываются отношения круговой поруки, возникают групповые настроения, отличные от общественного мнения коллектива. У менее устойчивых людей усиливаются отрицательные черты характера, проявляются неправильные, антиобщественные взгляды, которые при определенных обстоятельствах могут привести к совершению преступления.

Жизнь показывает, что лиц, которые своим поведением отрицательно влияют на других, – единицы. Это подтверждается тем, что основная группа нарушителей воинской дисциплины – люди, совершившие проступок случайно или под влиянием недисциплинированных воинов. Состав этой группы постоянно меняется, и когда с помощью целенаправленной воспитательной работы командиров, общественности отрицательное воздействие зачинщиков нейтрализуется, численность ее резко сокращается.

Известно, что формирование дисциплинированности, как и других морально-политических и боевых качеств, происходит не только под влиянием бесед, лекций, собраний и других воспитательных мероприятий, но и в не меньшей, а зачастую даже в большей мере под воздействием объективной реальности, обычных жизненных факторов, с которыми воинам приходится постоянно сталкиваться в повседневной действительности. Каждый отрицательный факт оказывает нежелательное влияние на психику человека и заметно ослабевает эффективность воспитательной работы. Особенно вредны в этом отношении отступления от уставного порядка во взаимоотношениях начальников и подчиненных, в организации службы, учебных занятий, в соблюдении распорядка дня, факты бесконтрольности и ослабления уставной требовательности, попустительства, невнимания к нуждам подчиненных.

В одном подразделении, находящимся в отрыве от своей части, значительное время допускались отступления от уставных требований, панибратство сержантов с подчиненными, слабая требовательность офицеров, нарушения распорядка дня. В несении внутренней службы допускались упущения, нарушения уставных требований, вследствие чего люди бесконтрольно могли уходить из расположения подразделения. В такой обстановке у некоторых воинов, особенно молодых, сложились неверные представления о порядке и правилах военной службы, что привело отдельных из них к совершению воинских правонарушений.

Когда вышестоящие начальники приняли меры к наведению твердого уставного порядка и подразделение было укреплено требовательными командирами, то в первое время часть солдат болезненно восприняла обычную уставную требовательность. Отдельные военнослужащие прямо или косвенно противились наведению порядка, говорили, что не понимают, зачем, например, в столовую нужно ходить строем, к сержанту обращаться по-уставному. Потребовалась серьезная идейно-воспитательная работа, чтобы выправить положение. В сочетании с положением требовательности и усилением контроля она дала положительные результаты. Солдаты, которые в прошлом не понимали необходимости безусловного и точного соблюдения уставов, поняли ошибочность своих представлений и стали сознательно выполнять все требования воинской дисциплины.

Весьма существенно на сознание и поведение воинов влияют также различные упущения, недочеты в организации досуга, отдыха, особенно когда не учитываются в должной мере выросший культурный и образовательный уровень современной молодежи, когда воинские коллективы не привлекаются к активному участию в составлении планов культурно-массовой работы и проведению их в жизнь, обрекаются на пассивное восприятие зачастую скучных, неинтересных мероприятий. Активное участие воинов в общественной работе, в самодеятельности, диспутах, спортивных играх и т.п. создает благоприятные условия для проявления их способностей, развития личности, правильного ее формирования, служит сильным фактором, противостоящим отрицательным влияниям и отвлекающим от неблаговидных проступков, которые, как показывает опыт, совершаются иной раз просто от скуки, ради развлечения.

Подводя итог сказанному, следует сделать вывод, что под воздействием различных неблагоприятных условий, отрицательных явлений у отдельных военнослужащих возникают и порой глубоко укореняются чуждые, антиобщественные представления, дурные привычки и черты характера, которые могут выступить непосредственной субъективной причиной преступления.

Поводы к совершению преступлений. Повод к совершению преступления – это конкретная жизненная ситуация, внешне по отношению к данному лицу обстоятельства, которые непосредственно предшествовали противоправному поступку и вызвали решимость совершить его.

Имеющиеся у человека антиобщественные взгляды, привычки, наклонности далеко не всегда приводят к преступлению, проступку. Проявление их в конкретном поведении обычно происходит под влиянием определенной ситуации, в которой лицо находилось непосредственно перед совершением противоправного деяния. Если неблагоприятные условия формирования личности, как правило, являются основной причиной возникновения антиобщественных взглядов, то указанная ситуация служит внешним толчком, под воздействием которого антиобщественные черты личности превращаются в тот или иной мотив, цель, в ответную реакцию, в решимость совершить данное правонарушение. Конкретная жизненная ситуация играет роль повода к совершению противоправного поступка, выступает видимой его причиной.

Преступление, проступок нередко являются результатом взаимодействия антиобщественных взглядов, черт личности и конкретной ситуации, послужившей внешним толчком для их проявления в данном правонарушении. Поводами могут быть такие факты и явления, как дурной пример, подстрекательство, угроза, обман, а также оскорбительное обращение, несправедливое отношение и другие отрицательные явления, которые непосредственно предшествовали правонарушению и самым ближайшим образом повлияли на возникновение намерений совершить неблаговидный поступок. В подобных случаях получается, что одно отрицательное явление вызывает другое отрицательное явление.

Как показывает практика, чаще всего непосредственными поводами к проступкам являются все же отрицательные факты – грубое обращение, несправедливость, неправильное поведение потерпевшего, вызывающие импульсивную ответную реакцию, дурной пример или прямое подстрекательство злостного нарушителя дисциплины, различные упущения в организации службы, учебы, отдыха, в охране материальных ценностей и другие подобные им явления, создающие ситуацию, при которой у неустойчивого в моральном отношении человека возникает намерение поступить вопреки требованиям воинской дисциплины.

Обстоятельства, облегчающие совершение преступления и достижение вредного его результата. Указанные обстоятельства представляют собой конкретные недостатки в работе командно-офицерского состава, общественных организаций, отдельных должностных лиц, в поведении военнослужащих, объективно облегчающие совершение преступления и достижение общественно вредного его результата.

Если первые две группы факторов действуют главным образом на сознание правонарушителя, обуславливая возникновение антиобщественных взглядов, мотива, цели, решимости совершить данное нарушение правопорядка, то для обстоятельств данной группы характерно то, что они создают лишь условия, облегчающие или, по крайней мере, не препятствующие реализации намерений совершить проступок.

Нередко о наличии таких условий нарушитель заведомо не знает и не рассчитывает на них. К примеру, задумав совершить кражу, злоумышленник не знал, что имущество плохо охраняется. Но, несмотря на это, недостатки в охране облегчили совершение хищения.

Однако бывает и так, что условия, облегчившие совершение преступления, в той или иной мере охватывается сознанием преступника до совершения преступления. В подобных случаях эти условия переплетаются или сливаются с внешними поводами, способствующими созданию решимости совершить или продолжать преступления. Например, заведомо известные людям недостатки в организации службы являются как условиями, облегчающими достижение противоправного результата, так и дополнительными обстоятельствами, укрепляющими решимость совершить антиобщественное деяние.

Рассматриваемые обстоятельства, как и поводы к совершению преступлений, весьма разнообразны. Они различаются в зависимости от характера противоправного поступка, отношения к неблаговидным действиям со стороны окружающих, обстановки в подразделении, эффективности борьбы с нарушениями правопорядка в данной части, гарнизоне.

Самовольные отлучки из расположения части, как показывает опыт, становятся возможными в случаях, когда ослабляется контроль начальников за времяпрепровождением подчиненных (особенно в предвыходные и выходные дни), когда плохо организуется досуг военнослужащих, нарушается распорядок дня и т.п. Нарушения уставных правил взаимоотношений между военно-служащими, особенно между начальниками и подчиненными, послабления в отношении лиц, допускающих пререкания, панибратство, могут породить неповиновение. Недостатки в учете материальных ценностей, в организации их охраны, в подборе людей на материально-ответственные должности и контроле за их деятельностью чреваты злоупотреблением служебным положением.

Некоторые отрицательные факторы, создающие условия для совершения преступлений, характерны не только для их отдельных видов, но и являются общими для многих категорий противоправных поступков. К ним относятся такие, например, как отступления от уставного порядка в организации службы, неустроенность быта, слабая борьба с пьянством, круговая порука, ошибки в комплектовании мелких подразделений, направляемых для выполнения заданий в отрыве от части.

Для всех подобных отрицательных факторов характерно то, что они создают условия (облегчают, не препятствуют) для осуществления намерений правонарушителя, достижения вредного результата. При строжайшем соблюдении уставных требований в воинской части, когда человек все время находится в коллективе, под контролем начальников, лиц суточного наряда, общественности, товарищей, любое правонарушение можно вовремя предотвратить, а если оно все же началось – пресечь, не допустить наступления вредного последствия.

Всякое отступление от установленного порядка создает ту дыру, которой пользуются отдельные нерадивые, плохо воспитанные военнослужащие, а порой и злостные антиобщественные элементы для совершения преступлений.

Рассмотренные выше три группы обстоятельств, способствующих совершению преступлений, естественно, не изолированы друг от друга и в реальной жизни часто переплетаются между собой и даже сливаются в единую цепь отрицательных факторов.

Нередко одни и те же обстоятельства неблагоприятным образом влияют на формирование личности (служат причиной возникновения в сознании человека антиобщественных представлений, отрицательных черт характера) и в то же время служат внешним толчком, вызывающим решимость совершить преступление. Часто эти же отрицательные явления одновременно облегчают достижение противоправного результата.

<< Назад    Содержание    Вперед >>




Карта сайта Вакансии Контакты Наши баннеры Сотрудничество

      "ВСЕ О ПРАВЕ" - :: Информационно-образовательный юридический портал ::allpravo © 2003-14
Rambler's
Top100 Rambler's Top100